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  3. Vol. 13 No 2 (2018)

Vol. 13 No 2 (2018)

Publiée: 2022-09-02

Des articles

  • Antecedentes de los Recorridos de Estudio e Investigación (REI): características y génesis

    Veronica Parra, María Rita Otero
    1-18
    • PDF (Español (España))
  • ¿Qué piensan las educadoras de párvulo en formación (EPF) acerca de la naturaleza de la ciencia? Algunas aproximaciones iniciales desde sus sistemas de creencias.

    Mario Quintanilla Gatica, Alberto Labarrere Sarduy, Daniel Muñoz Masson
    19-28
    • PDF (Español (España))
  • Uma experiência na formação de futuros professores primários: aprender sobre ambiente através do ensino das ciências

    Maria Eduarda Roque Ferreira, Helena Dias
    29-46
    • PDF (Español (España))
  • Repositórios de objetos de aprendizagem: uma breve caracterização e discussão a partir dos recursos disponibilizados em três bancos de dados

    Edinéia Zarpelon, Maria Ivete Basniak, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Luis Mauricio Resende
    47-61
    • PDF (Español (España))
  • La chimie pour tout et pour tous: proposition didactique en gérontologie

    Reiec ojs
    62-69
    • v13n2a05 (Español (España))

Dossiers de thèse

  • Procesos de significación para algunos símbolos matemáticos en estudiantes universitarios

    María Laura Distéfano
    • PDF (Español (España))
  • Implementación de un Recorrido de Estudio e Investigación en Estadística para estudiantes de Ing en Construcción

    Carmen Cecilia Espinoza Melo
    • PDF (Español (España))

ISSN

ISSN 1850 - 6666

Langue

  • Español (España)
  • English
  • Français (France)
  • Português (Brasil)

Informations

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Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECYT) - Facultad de Ciencias Exactas - UNCPBA

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Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias

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