v. 8 n. 2 (2013)

Artículos

• O planejamento do ensino de zoologia a partir das concepções dos profissionais da educação municipais em Manaus-Amazonas, Brasil

  Saulo Cézar Seiffert Santos, Augusto Fachín-Terán

  1-12

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• Desenvolvimento e uso de um modelo didático para facilitar a correlação genótipo-fenótipo

  Daiana Sonego Temp, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos

  13-20

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• Aprendizagem Significativa Crítica pela proposição explicativa de analogias através do Modelo Didático Analógico (MDA)

  María Elena Infante-Malachias, Diana Borges dos Santos

  21-32

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• Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales

  Claudia Alejandra Mazzitelli, Carla Inés Maturano, Ascensión Ascensión Macías

  33-48

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• Modelos didáticos presentes na formação de futuros professores de química e física da região norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil: encontros e desencontros entre concepções e formação

  Cassiana Barreto Hygino, Valéria de Souza Marcelino, Marília Paixão Linhares

  49-58

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• Escuela y Universidad. Tensiones, conflictos y debates en torno a espacios compartidos

  Miriam Almirón, Claudia Arango, Valeria Morras, Silvia Porro

  59-65

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