Vol. 15 No 1 (2020)

Publiée: 2023-07-11

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Conocimiento matemático para la enseñanza de geometría analítica en futuros profesores

Virginia Ciccioli, Natalia Fátima Sgreccia

1-20
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¿Qué opinión tienen los profesores de matemática colombianos sobre la enseñanza por competencias?

Maria Rita Otero, Viviana Carolina Llanos, Juan Samuel Rangel Luengas

21-32
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Significados produzidos por estudantes do ensino médio sobre fenômeno das marés em aulas investigativas

Carla Maria Fachini Baptista, Ivani Teresinha Lawall, Luiz Clement

33-49
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Adolescentes presentes: una experiencia en el Centro Cultural de la Ciencia en Argentina

Alanna Dahan Martins, Luisa Massarani, Jessica Norberto Norberto Rocha, Guadalupe Diaz Costanzo

50-59
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Fomentando la indagación en estudiantes de secundaria mediante la resolución de problemas, una estrategia para articular matemática y ciencias: Un estudio de caso

Miguel Alejandro Rodriguez Jara, Erika Oyarce Z., Marcela Lara C., Paula Celis P.

60-71
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La matemática en la educación secundaria de jóvenes y adultos en Argentina: un análisis de las transformaciones curriculares

Angel Donvito

72-79
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Dossiers de thèse de troiseme cycle

Cambio Conceptual en el Aprendizaje de Fenómenos Físicos Tipo Proceso: Inducción Electromagnética

Elena Hoyos
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