v. 12 n. 2 (2017)

Artículos

• Uma estratégia de Avaliação de Atividades de Modelagem Matemática

  Karina Alessandra Pessoa da Silva, Otavio Dalto Jader

  1-17

  • PDF

• Conocimiento visual de los educadores al promover el estudio de la relación perímetro-área

  Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia, Nathaly Sánchez, Steven Londoño

  18-28

  • PDF (Español (España))

• Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil

  Guilherme Lenz, Elivelto Richter, Roque Ismael da Costa Güllich, Erica do Espirito Santo Hermel

  29-40

  • PDF (Español (España))

• Noções de alunos do Ensino Médio a respeito da estrutura da matéria: investigação de uma abordagem histórico-didática para o ensino de Física de Partículas

  Marcia Da Costa, Irinea De Lourdes Batista

  41-62

  • PDF (Español (España))

• Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo (TCC): o caso da série de Laurent

  Francisco Regis Vieira Alves, Monique Rafaela Monteiro Marinho

  63-89

  • PDF (Español (España))