Vol. 20 Núm. 2 (2025)

Artículos

• Situações-problema de função afim: uma classificação fundamentada na Teoria dos Campos Conceituais a classification proposal based on the Theory of Conceptual Fields

  LEONARDO ZANATTA, VERIDIANA REZENDE

  • v20n2a01 (Português (Brasil))

• Engenharia Didática de Formação e Teoria das Situações Didáticas: uma prática no ensino de Geometria Espacial com o software GeoGebra

  Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alaves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Daniel Brandão Menezes

  • v20n2a02 (Português (Brasil))

• A avaliação na prática docente de professores de Química

  Maria de Fátima Farias, Wellington Pereira de Queirós, Wilson Botter Junior

  • v20n2a03 (Português (Brasil))

• Transposición didáctica y pluralismo epistemológico feyerabendiano: el tema del origen del Universo en las clases de Física en Brasil

  Gabriel Luiz Nalon Macedo, Luciano Carvalhais Gomes, Daniel Gardelli

  • v20n2a04

• O período de pós-doutorado de Bohr: aspectos literalmente humanos no desenvolvimento de seu modelo atômico em uma UEPS

  Anabel Raicik

  • v20n2a05 (Português (Brasil))