Problemas de categorización ontológica de las concepciones de diferencia de potencial y fem en alumnos universitarios
DOI:
https://doi.org/10.54343/reiec.v18i1.373Resumen
En este artículo se presenta un estudio sobre las concepciones de un grupo de alumnos universitarios acerca de los conceptos de diferencia de potencial (ddp) y fuerza electromotriz (fem). Dicho estudio se lleva a cabo mediante el uso de la metodología de Estudio de Caso y el análisis de datos llevado a cabo mediante el método de Codificación y Análisis de Contenido. La encuesta fue diseñada para revelar las características ontológicas de sus concepciones. Los participantes en esta investigación son la totalidad de los alumnos que estaban cursando una asignatura de electromagnetismo básico de nivel universitario. Las explicaciones de los estudiantes revelan categorizaciones ontológicas incorrectas de estos conceptos o la asignación de atributos ontológicos falsos. Este análisis arroja alguna luz acerca de posibles estrategias de enseñanza que pueden ser diseñadas para lograr el cambio conceptual, teniendo en cuenta las dificultades asociadas a la categorización ontológica incorrecta de los conceptos.
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