JEUX DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA CHIMIE : UNE RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE DANS UNE REVUE SCIENTIFIQUE BRÉSILIENNE ENTRE 1995 ET 2021
DOI :
https://doi.org/10.54343/reiec.v17i2.327Résumé
Ce travail de recherche bibliographique visait à dévoiler, analyser et problématiser le contenu des articles portant sur le thème des jeux publiés au cours des 27 dernières années par la revue Química Nova na Escola afin de souligner certaines des principales caractéristiques et particularités les plus pertinentes de ces éditions. Pour cela, nous avons effectué une recherche bibliographique qualitative dans tous les numéros et volumes de la revue susmentionnée jusqu'à l'année 2021, dans laquelle nous avons trouvé 37 articles qui abordaient le thème mentionné. Ainsi, nous avons étudié ces articles à travers la technique de l'analyse de contenu, qui a ensuite émergé des catégories suivantes : i) les matières scolaires en mettant l'accent sur le contenu traité dans les jeux ; ii) année de publication et objectif du jeu ; et iii) section de la revue et lieu d'origine des auteurs et co-auteurs des articles. De cette façon, avec l'étude de ces catégories, il a été possible de comprendre, dans les textes analysés, les aspects suivants : discipline couverte, contenu travaillé, objectif du jeu, année de publication, section de Química Nova na Escola dans laquelle il a été publié et lieu d'origine des articles auteurs et co-auteurs des travaux. Ainsi, il a été constaté, entre autres, que la plupart des articles analysés abordent les contenus traditionnels de Chimie couramment utilisés au Lycée. De plus, la plupart des jeux présents dans les articles visaient à permettre un apprentissage efficace de la chimie, ainsi que de nombreux articles analysés provenaient de grands centres urbains, tels que Goiás, Distrito Federal et Rio de Janeiro, au détriment des États. comme Amapá et Piauí, par exemple.
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