Trabajo y Formación de Docentes de Biología en el Estado de Paraná, Brasil

Auteurs

  • Rodrigo Diego de Souza

Mots-clés :

Enseñanza de la Biología, Trabajo Docente, Docente de la Biología.

Résumé

La investigación investiga el trabajo y la formación del docente de biología en Paraná, Brasil. Con la teoría filosófica marxista y la metodología cualitativa y cuantitativa, analizamos los datos: de la revisión literatura; la devolución del cuestionario digital de 433 docentes de biología de escuelas públicas; de entrevistas con docentes de canon en el área de Educación Científica en el Brasil; y análisis curricular de los cursos de Ciencias Biológicas en Paraná. Los resultados muestran: brechas en el área; Propuestas de políticas de capacitación y profundizar la teorización del concepto de trabajo pedagógico del docente de biología.

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Biographie de l'auteur

Rodrigo Diego de Souza

Professor Pesquisador da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (FE / UnB), atua em Graduação e Pós-Graduação em Educação - Modalidade Profissional (PPGEMP) na área de pesquisa em Políticas Públicas e Gestão da Educação. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia, Políticas Educacionais e Educação em Ciências (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3558249523066411). Doutor em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), Mestre em Ensino de Ciência e Tecnologia (UTFPR), Bacharel em Filosofia e Bacharel em Biologia. Membro da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) e da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Tem a experiência na Educação Básica no Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos. Ensino Superior nas áreas de Fundamentos e Políticas de Educação e Educação em Ciências e Biologia. Tem dedicou-se à pesquisa sobre os fundamentos filosóficos e políticos da educação e suas interfaces, como o Ensino de Ciências de Biologia.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4157-6116Contato: professor.rodrigosouza@gmail.comCurrículo: http://lattes.cnpq.br/9960117430935201

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Fichiers supplémentaires

Publiée

2020-12-29

Numéro

Vol. 15 No 2 (2020)

Rubrique

Dossiers de thèse de troiseme cycle

Licence

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