Les biomes brésiliens dans les manuels de science: un aperçu de la pampa gaúcho

Auteurs

  • Luis Roberval Bortoluzzi Castro Universidade Federal do Pampa
  • Andrielli Vilanova De Carvalho
  • Jeferson Rosa Soares
  • Edward Frederico Castro Pessano

DOI :

https://doi.org/10.54343/reiec.v14i1.249

Mots-clés :

biome de Pampa, manuels scolaires, connaissances scientifiques, enseignement des sciences

Résumé

Au Brésil, les manuels scolaires sont l’une des ressources les plus utilisées dans le processus d’enseignement et d’apprentissage en éducation de base et sont donc fondamentaux pour la construction des connaissances des élèves. Selon les directives et les réglementations brésiliennes en matière d’éducation, en particulier dans l’enseignement des sciences et de la biologie, il est nécessaire que le contenu de ces livres présente la réalité locale et offre aux lecteurs des informations sur l’environnement dans lequel ils vivent et interagissent. Par conséquent, la présente étude a examiné comment les manuels les plus couramment utilisés par les écoles publiques de la ville d'Uruguaiana-RS abordent le thème du biome de Pampa, un lieu d'insertion d'écoles. Pour cela, une matrice composée de catégories a été élaborée, analysant l’approche de tous les biomes brésiliens, ayant reçu des scores, ainsi que le livre lui-même. Il a été observé que dans tous les manuels analysés, l’approche des biomes se présente sous une forme résumée et que la Pampa était le biome le moins approché, même avec des informations erronées et dépassées. Les données indiquent que les livres ne présentent pas la même forme d’approche pour ces écosystèmes brésiliens importants et qu’ils sont utilisés sur l’ensemble du territoire national, il est nécessaire de mettre à jour ces ressources didactiques afin de subventionner une pratique pédagogique plus adéquate et contextualisée.

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Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Universidade Federal do Pampa

Graduado em Ciências Biológicas (2003 - 2006) com atualização em Ciências Biológicas (2009) pela PUCRS. Especializado em Licenciamento Ambiental pelo FGF (2010 - 2011). Especializado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa (2012 - 2014). consultor ambiental, a experiência com AO com Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Naturais Renováveis dois recursos do IBAMA (2007-2011), Coordenador Ambiental foi do Desenvolvimento Programa Municipal Integrado (PDMI) no próximo ano o Banco Mundial (BIRD) em Uruguaiana (2011-2012) . Participou VOLUNTÁRIOS Atividades não Conselho Binacional de Meio Ambiente (Brasil - Argentina), Municipal Conselho de Meio Ambiente Uruguaiana (CONSEMMA), Conselho Fiscal fazer Municipal Fundo de Custeio dois Serviços de Coleta (FUMCRES) e Coordenadoria Municipal de Proteção e Defesa Civil do Uruguaiana (COMPDEC), Foi Diretor do Meio Ambiente na Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Uruguaiana / RS (2013-2015). É especialista em Educação Ambiental (2016-2017) e Mestre em Educação em Ciências Químicas da Vida e Saúde (2016-2018) pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é professor substituto e pesquisador colaborador do Laboratório de Biologia e Diversidade Animal da Universidade Federal do Pampa.

Andrielli Vilanova De Carvalho

Graduada em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, (PUCRS) , em 2009, Licenciatura e Bacharelado, com Especialização em Licenciamento, Gestão e Auditoria Ambiental pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) em 2012. Desenvolveu trabalhos sobre a Avaliação de Qualidade da água em Arroios através dos Macroinvertebrados Bentônicos como Bioindicadores. Professora na rede Municipal de Ensino, membro do GENSQ ( Grupo de Estudos em Nutrição, Saúde e Qualidade de Vida) desde de 2016 na Universidade Federal do Pampa -UNIPAMPA Uruguaiana. Desenvolve atividades Eco- Educacionais , Palestras , Oficinas pedagógicas , Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Consultoria Ambiental. Atualmente é Mestranda no programa de Pós Graduação em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal de Santa Maria - RS.

Jeferson Rosa Soares

Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande -PPGEA/FURG, Participante do Grupo de Pesquisa: Educação Ambiental nos Processos de Gestão Ambiental - EA-FURG. Estudante do Curso de Licenciatura em Geografia-FURG 2016. Especialista em Educação em Ciências - UNIPAMPA (2013), Graduado no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental pela Universidade Norte do Paraná (2011). Possui experiência com Agricultura Irrigada, Licenciamento Ambiental na Área, Auditorias Ambientais, Sistemas de Gestão Ambiental, Planos de Gestão Ambiental, Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos, Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos de Saúde, Recuperação de Áreas Degradadas, Estudos de Impactos Ambientais e Relatórios de Impactos Ambientais, Agroecologia, Educação Ambiental, Recursos Hídricos.

Edward Frederico Castro Pessano

Graduado em Ciências Biológicas pela PUCRS em 2003, Especialista em Educação Ambiental pela FACISA em 2005 e Mestre e Doutor em Educação em Ciências pela UFSM. Atualmente é Professor na Fundação Universidade Federal do Pampa. Tem formação na área da Educação, Ensino de Ciências, Biologia, Ecologia e Zoologia. Atua principalmente estudos de educação ambiental, ensino de ciências, biologia, ecologia e de dinâmica populacional. Na Unipampa é responsável pelo Laboratório de Biologia e Diversidade Animal - LBDA, atuando no Núcleo de Pesquisas Ictiológicas, Limnológicas e Aquicultura da Bacia do Rio Uruguai (NUPILABRU), Grupo de Estudos em Nutrição, Saúde e Qualidade de Vida (GENSQ) e no Grupo de Ação Interdisciplinar Aplicada (UNIGAIA), desenvolvendo ações relacionadas a Capacitação, Educação e Extensão para Pescadores, Alunos e Professores da Educação Básica. Atualmente é Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde da Universidade Federal de Santa Maria. Site do Laboratório de Biologia e Diversidade Animal: http://porteiras.s.unipampa.edu.br/lbda/

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Publiée

2019-07-18

Numéro

Vol. 14 No 1 (2019)

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